譚九生，男，湖南茶陵人，教授、法學博士、公共管理博士后、碩士研究生導師，主要從事行政文化與行政哲學研究。

一、學習經(jīng)歷

1.1992.09—1996.06，在湘潭大學歷史系攻讀中共黨史專業(yè)，獲法學學士學位；

2.2000.09—2003.06，在湘潭大學法學院攻讀經(jīng)濟法學專業(yè)碩士研究生，獲法學碩士學位；

3.2006.09—2010.12，在武漢大學法學院攻讀憲法學與行政法學專業(yè)博士研究生，獲法學博士學位；

4.2011.04—2014.06,在湘潭大學公共管理博士后流動站從事行政文化與行政哲學研究。

二、工作經(jīng)歷

1996年留校任教至今。

行政文化與行政哲學

1.主持國家社科基金后期資助項目：公共行政的哲學基礎（批號：14FZZ007）；

2.主持全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部青年課題：大學場域教師權利救濟研究（批號：EIA090402），結題等級為：合格；

3.主持湖南省教育廳重點項目：社會自治組織處罰權的公法規(guī)制論（批號：10A125）；

4.主持湖南省社科基金項目：風險社會的生態(tài)環(huán)境困境與公共選擇研究（批號：11YBB351）；

5.主持湘潭大學博士專項經(jīng)費項目：政府信息公開有效性與公民知情權的保障機制研究（批號：11QDGG02）；

6.主持湘潭大學人文社科研究基地開放課題：社團罰悖論及其消解——以行政法治為視角（批號：10gg06005）。

一、論文成果

1.著作權質押標的網(wǎng)絡立法探討，載《求索》（CSSCI源刊）2006（3），獨著；

2.土地征用公益目的性探討：基于可操作性要求，載《河北法學》（CSSCI源刊）2007（7），獨著；

3.高校教師權利救濟制度及其完善的思考，載《高教探索》（CSSCI源刊）2009（2），獨著；

4.論退學處理行為的司法審查——以學業(yè)原因為視角，載《湖南大學學報》（社會科學版）（CSSCI源刊）2009（4），獨著；

5.以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領推進新行政價值觀的構建與實踐，載《中國行政管理》（CSSCI源刊）2012（12），第一作者；

6.職業(yè)協(xié)會懲戒權邊界之界定，載《法學評論》（CSSCI源刊）2011（4），人大復印《憲法學·行政法學》2011第11期全文轉載，獨著；

7.職業(yè)協(xié)會懲戒行為司法審查之新探，載《政治與法律》（CSSCI源刊）2011（8），獨著；

8.論憲法基本權利在民法中的效力，載《政治與法律》（CSSCI源刊）2007（5），第一作者；

9.論職業(yè)協(xié)會懲戒行為司法審查之強度，載《學?！罚–SSCI源刊）2011（3），獨著；

10.論無偏私原則在職業(yè)協(xié)會懲戒中的適用，載《學?！罚–SSCI源刊）2012（1），獨著；

11.論體育社團懲戒權的邊界，載《上海體育學院學報》（CSSCI源刊）2011（6），獨著；

12.憲法控權是民法生存之基石：以市民社會為媒介，載《湘潭大學學報》（哲學社會科學版）（CSSCI源刊）2008（4），獨著；

13.論職業(yè)協(xié)會懲戒權的公法規(guī)制，載《湘潭大學學報》（哲學社會科學版）（CSSCI源刊）2011（4），獨著；

14.從管制走向互動治理：我國生態(tài)環(huán)境治理模式的反思與重構，載《湘潭大學學報》（哲學社會科學版）（CSSCI源刊）2012（5），獨著；

15.政府信息公開實效性的行政保障機制之探討:以系統(tǒng)論方法為視角，載《情報雜志》（CSSCI源刊）2012（12），第一作者；

16.生態(tài)環(huán)境治理價值理性的解構，載《求索》（CSSCI源刊）2013（4），第一作者；

17.公共行政價值的人學解構，載《湘潭大學學報》（哲學社會科學版）（CSSCI源刊）2013（5），獨著；

18.網(wǎng)絡謠言的社會協(xié)同治理機制構建及其實現(xiàn)，載《甘肅社會科學》（CSSCI源刊）2013（6），第一作者；

19.大學教師學術自由權的司法救濟，載《現(xiàn)代教育管理》（CSSCI源刊擴展版）2011（12），獨著；

20.論我國高校教師申訴制度的完善，載《黑龍江高教研究》（CSSCI源刊擴展版）2012（1），獨著；

21.網(wǎng)絡公共事件的演化機理及社會協(xié)同治理，載《吉首大學學報》（社會科學版）（CSSCI源刊擴展版）2014（5），人大復印《管理科學》2015年第1期全文轉載，第一作者。

二、著作成果

1.獨著：職業(yè)協(xié)會懲戒權的公法規(guī)制論，湘潭大學出版社2011年版；

2.主編：行政管理學專業(yè)教學模式改革和方法創(chuàng)新，湘潭大學出版社2011年版；

3.參編：憲法通識（21世紀高等學校通識教育系列教材），武漢大學出版社2009年版。

《職業(yè)協(xié)會懲戒權的公法規(guī)制論》一書認為，在國家“分權”、“還權”給社會，職業(yè)協(xié)會承擔大量公共治理職能的背景下，已有的研究成果沒有關注到在“國家-職業(yè)協(xié)會-成員”這種權力架構下，職業(yè)協(xié)會相對于協(xié)會成員而言，也是一種必要的“惡”。如何通過規(guī)制這種“惡”，維護協(xié)會成員的合法權利，進而推動職業(yè)協(xié)會內部治理結構的完善，發(fā)揮職業(yè)協(xié)會等社會組織的公共治理職能，便成為了“國家—職業(yè)協(xié)會—成員”這種權力架構下的核心問題。然而，學界已有的研究對此問題關注極少，該著作的主要研究內容是：（1）從利益取向、規(guī)則屬性、組織系統(tǒng)論證了職業(yè)協(xié)會懲戒權的社會公權力性質，為公法規(guī)制提供了法理基礎。（2）借鑒“法律保留原則”原理，界定了職業(yè)協(xié)會懲戒權的邊界，從目的公益性、損益合比例性、適用平等性三個層面闡釋了懲戒權的內在限度，此為公法規(guī)制的初始裝置。（3）從無偏私、聽證、說明理由這三個正當程序規(guī)則，厘定了職業(yè)協(xié)會懲戒權運行的正當程序，此為公法規(guī)制的關鍵要素。（4）從職業(yè)協(xié)會懲戒行為的可訴性、司法審查的時機、強度，構建了職業(yè)協(xié)會懲戒權的司法審查制度，此為公法規(guī)制的核心。

《職業(yè)協(xié)會懲戒權邊界之界定》一文，從權力配置角度，探討如何規(guī)制職業(yè)協(xié)會懲戒權、保護協(xié)會成員合法權益、平衡國家權力與社會自治權力問題。分別從權力主體、客體及內容三個維度厘定了職業(yè)協(xié)會懲戒權的外在邊界。具體觀點如下：（1）職業(yè)協(xié)會懲戒權的主體是職業(yè)協(xié)會而不是協(xié)會的主管行政機關。（2）懲戒權拘束的客體是違法行為以及與職業(yè)有關的不當行為，不包括與職業(yè)無關的不當行為。（3）在內容方面，職業(yè)協(xié)會懲戒規(guī)則不可設置有關限制成員生命權、人身自由權的懲戒種類，這屬于“加強型”法律保留。而懲罰金、公開譴責、取消會員資格、終身禁賽、取消注冊資格等懲戒種類，可先由國家法律作出原則性規(guī)定，后由職業(yè)協(xié)會懲戒規(guī)則具體化，這屬于“框架性”法律保留。職業(yè)協(xié)會無需法律保留可自行創(chuàng)設的懲戒種類，包括警告、訓誡、內部通報批評、一定期限的暫停執(zhí)業(yè)資格、剝奪協(xié)會章程所賦予的利益等。